{"id":145,"date":"2018-05-21T22:04:09","date_gmt":"2018-05-21T22:04:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lugardelsol.org.ar\/?page_id=145"},"modified":"2018-05-21T22:04:09","modified_gmt":"2018-05-21T22:04:09","slug":"juegos-cooperativos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lugardelsol.org.ar\/index.php\/juegos-y-tecnicas-recreativas\/juegos-cooperativos\/","title":{"rendered":"Juegos cooperativos"},"content":{"rendered":"<p>Eliminar el binomio ganador &#8211; perdedor. Cuando el ni\u00f1o en el contexto de un juego competitivo y cree que su valor depende de ganar, se crean problemas, creyendo el ni\u00f1o, que se puede hacer trampa, maltratar a lo que haga falta para lograr la meta, distorsionando as\u00ed la vida en lo mismo.<\/p>\n<p>Nuestro ritmo de vida lleva impl\u00edcito un sinn\u00famero de situaciones competitivas en las que muchas veces no somos conscientes de estar participando en ellas, ya que el \u00e9xito en la competencia (diaria, cotidiana, escolar, etc) requiere el fracaso del otro.<\/p>\n<p>La competencia no es algo natural en la persona, sino una forma de comportamiento adquirido.<\/p>\n<p>En cambio, la cooperaci\u00f3n va mucho m\u00e1s all\u00e1 de los juegos cooperativos: se puede utilizar como estrategias para buscar la igualdad y justicia con el grupo, para mejorar las relaciones que emanan, donde cada uno sienta la voluntad y la confianza para trabajar juntos en funci\u00f3n de metas en com\u00fan.<\/p>\n<p>La cooperaci\u00f3n en la educaci\u00f3n, tampoco se limita a situaciones del aula: estos elementos se pueden incorporar en los grupos organizados, tales como una asociaci\u00f3n de vecinos. Por ejemplo:<\/p>\n<p>Los juegos cooperativos tienen varias caracter\u00edsticas liberadoras:<\/p>\n<ul>\n<li>Liberan la competencia eliminando la presi\u00f3n que produce la misma,<br \/>\nhaciendo que el inter\u00e9s sea la participaci\u00f3n misma.<\/li>\n<li>Liberar la eliminaci\u00f3n, buscando la incorporaci\u00f3n de todos, sin sentirse rechazados, ni desvalorizados.<\/li>\n<li>Liberar para crear: ya que pone el \u00e9nfasis en el proceso y no en el resultado<br \/>\nfinal pudiendo adaptar al grupo, al medioambiente, al propio ritmo.<\/li>\n<li>Liberan la agresi\u00f3n f\u00edsica: eliminando estructuras que requieran la agresi\u00f3n<br \/>\ncontra los dem\u00e1s.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>\u00bfC\u00f3mo es el juego cooperativo?<\/em><\/strong><\/p>\n<p>La gente juega con los dem\u00e1s y no contra los dem\u00e1s, para superar desaf\u00edos, u obst\u00e1culos, y no para superar a los otros. Buscan la participaci\u00f3n de todos, d\u00e1ndoles importancia a metas colectivas y no metas individuales, recibiendo la creaci\u00f3n y el aporte de todos. Busca desarrollar las actividades de empat\u00eda, cooperaci\u00f3n, aprecio y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Juegos<\/h3>\n<ol>\n<li><strong>Nudo humano<\/strong>: Todo el grupo menos uno (1) formar\u00e1 una ronda, tom\u00e1ndose de las manos y empezar\u00e1n a enredarse entre todos; luego el alumno que qued\u00f3 afuera, tratar\u00e1 de desanudarlo.<\/li>\n<li><strong>Buscando la cola<\/strong>: El grupo se formar\u00e1 en hilera, uno detr\u00e1s de otro, la mano izquierda sobre el hombro izquierdo, del compa\u00f1ero que se tiene adelante, y con la mano derecha se tiene el pi\u00e9 derecho del mismo compa\u00f1ero. Cuando todos est\u00e1n en esta posici\u00f3n, el alumno que encabeza la hilera, deber\u00e1 tratar de alcanzar al que est\u00e1 al final.<\/li>\n<li><strong>El balanc\u00edn<\/strong>: El grupo formar\u00e1 una ronda tom\u00e1ndose de las manos, enumerados de dos en dos (deben estar separados, con los brazos extendidos), a una se\u00f1al del profesor, los \u201cunos\u201d se van a inclinar hacia delante, los \u201cdos\u201d se van a inclinar hacia atr\u00e1s, sin mover los pies, sin doblar la cintura, luego cambiar\u00e1n y se tratar\u00e1 de alcanzar el ritmo de balanceo sin que se desarme la ronda.<\/li>\n<li><strong>La pelota venenosa<\/strong>: El grupo formar\u00e1 una ronda tomados de los brazos, se coloca una pelota en el centro, la cual deber\u00e1n evitar tocar, tratando de que otra persona s\u00ed lo haga.<\/li>\n<li><strong>El gesto<\/strong>: Todo el grupo se poner de acuerdo en tres (3) gestos diferentes, por ejemplo hacer como un burro, levantar los brazos y gritar algo, etc. Luego se dividen en tres grupos, cada uno de estos se re\u00fane y elige uno (1) de los tres gestos. Cuando ya han decidido, se ponen todos frente a frente. A una se\u00f1al del profesor, cada grupo hace el gesto que eligi\u00f3. El objetivo es lograr que los tres grupos hagan el mismo gesto al mismo tiempo, sin haberse puesto de acuerdo. Si no lo logran la primera vez, lo pueden intentar nuevamente.<\/li>\n<li><strong>El detalle que faltaba<\/strong>: El grupo se divide en parejas, las cuales se observar\u00e1n con mucho detalle por unos minutos. Luego, los dos se dan vuelta y se cambian cinco (5) detalles visibles de su apariencia (cambiar un reloj, la trenza del pelo, etc). Nuevamente, se dan vuelta y se miran para detectar los cambios realizados por los compa\u00f1eros.<\/li>\n<li><strong>La foto<\/strong>: El grupo se dividir\u00e1 en parejas, de las cuales, una va a ser la c\u00e1mara, y el otro el fot\u00f3grafo. Las c\u00e1maras deber\u00e1n tener los ojos vendados o cerrados, y ser guiadas por los fot\u00f3grafos, cuando este \u00faltimo vea algo que le interesa y le gustar\u00eda fotografiar. Ajusta su c\u00e1mara, dispara d\u00e1ndole un tironcito de orejas a la misma, la cual abre los ojos y capta la escena, para cerrar los ojos inmediatamente. Luego la pareja cambia los roles. Cuando terminan de sacar fotos, las parejas comentan las escenas que quisieron fotografiar.<\/li>\n<li><strong>El aura<\/strong>: Se dividen en parejas, par\u00e1ndose frente a frente, y con los brazos extendidos se tocan las manos para arriba de la cabeza. Cierran los ojos, bajan los brazos, cada uno da tres vueltas, y manteniendo los ojos cerrados, tratan de reconectarse, toc\u00e1ndose las manos. Se puede seguir el juego con dos, tres o cuatro parejas, hasta formar un c\u00edrculo grande.<\/li>\n<li><strong>Mar\u00eda la Paz<\/strong>: Formados en ronda, tomados de los hombros, se canta la canci\u00f3n y se camina al ritmo de la canci\u00f3n: Mar\u00eda la Paz, la paz, la paz un paso para atr\u00e1s, atr\u00e1s, atr\u00e1s para este costado, para el otro costado; y en la misma ronda, van cambiando de posici\u00f3n al terminar la canci\u00f3n. Por ej: manos a la cabeza del compa\u00f1ero de al lado, manos en las rodillas, manos en los tobillos, etc.<\/li>\n<li><strong>La rueda arrodillada:<\/strong> Formados en c\u00edrculos, hombros a hombros, todos giran hacia la izquierda, quedando una detr\u00e1s de otro. Debe ser un c\u00edrculo bien apretado, y de apoco los participantes se van sentando en las rodillas de la persona que est\u00e1 detr\u00e1s. Cuando todos se sientan, se habr\u00e1 formado un \u201cc\u00edrculo sentado\u201d. Si el grupo lo logra, se puede sugerir que todos intenten caminar sentados y con las manos levantadas.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Eliminar el binomio ganador &#8211; perdedor. 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